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 | 观察哨 |
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远程教育在许多方面的不适应似乎正日趋凸显，尤其是教学基本建设“捉襟见肘”。都说教学是学校中心工作，但在远程教育学校似乎总有更多“掣肘”因素，对教学基本建设的态度可能是块“试金石”。都说要抓教学质量，如果只是强调规范管理，包括严格考风考纪，而教学基本建设跟不上，显然是不可能真正解决问题的。广播电视大学和高校网院，教学基本建设都轻忽不得，懈怠不得。课程建设和教学团队建设，可能应该成为当前的两个“兴奋点”。《中国远程教育》2009年第4期卷首：苏辛《教学建设》（05/16） |
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| 新闻眼 |
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中央电大残疾人教育学院通过构建残疾人远程高等教育系统，逐渐探索出残疾人高等教育的一条新路，点燃了残疾人远程教育的“圣火”。学院依托地方电大或地方电大和当地残联共同建设的教学点，为广大残疾人提供了更多的接受教育及培训的机会，为提高残疾人平等、充分参与社会生活开辟了一个新的、有效的途径，逐步构建起比较完善的残疾人远程高等教育系统，为建立满足全民学习需要的终身教育体系做出贡献。中国网：《点燃残疾人远程教育的圣火--中央电大残疾人教育学院构建残疾人远程高等教育系统》（09/18） |
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